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                校务公然

                苏职称〔2013〕5号

                时光:2013/6/6 10:00:56   作者:南京bwin必赢亚洲平台   来源:原创   浏览:2242   评论:0
                必赢亚洲认准网址:苏职称〔2013〕5号省职称工作引导小组关于印发江苏省幼儿园教师专业技巧资格条件的通知各市人力资本和社会保障局,昆山市、泰兴市、沭阳县人力资本和社会保障局,省有关单位:  现将《江苏省幼儿园教师专业技巧资格条件》印发给你们,请贯彻履行。江苏省专业技巧人员职称(职业资格)工作引导小...

                苏职称〔20135

                 

                省职称工作引导小组

                关于印发江苏省幼儿园教师

                专业技巧资格条件的通知

                 

                各市人力资本和社会保障局,昆山市、泰兴市、沭阳县人力资本和社会保障局,省有关单位:

                  现将《江苏省幼儿园教师专业技巧资格条件》印发给你们,请贯彻履行。

                 

                 

                        江苏省专业技巧人员职称(职业资格)工作引导小组

                                          2013513

                (此件主动公然)

                 

                 

                 

                 

                 

                江苏省幼儿园教师专业技巧资格条件

                 

                第一章  总则

                第一条  为了客不雅、公平、科学地评价全省幼儿园教师才能和程度,进一步引导教师进步专业成长,积极投身学前教导教授教化实践,周全实施教师职责,培养一支本质良好、构造公道的学前教导教师部队,根据全省学前教导改革成长须要和幼儿园教师工作岗亭特点及请求,特制订本资格条件。

                第二条  本资格条件实用于全省幼儿园教师和教研室(教师研修中间)、教科所中专门从事学前教导教授教化与研究工作,并已取得响应教师资格的在职在岗教师。

                第三条  幼儿园教师专业技巧资格分为:三级教师、二级教师、一级教师、高等教师和正高等教师。

                第二章  申报条件

                第四条 政治本质、职业道德请求

                推戴中国共产党的引导,酷爱故国,遵守宪法和司法,积极投身学前教导事业,具有职业空想,践行社会主义核心价值体系,实施教师职业道德规范,关爱儿童,爱岗敬业,为人师表,身心健康。任现职以来,年度考察在合格以上。

                任现职以来,出现以下情况之一的,延迟申报、不得申报或撤消现任教师专业技巧资格:

                (一)年度考察有根本合格或受正告处罚者,昔时及下一年度不得申报。

                (二)年度考察有不合格或受记过以上处罚者,昔时不得申报,并从下一年度起2年内不得申报。

                (三)捏造学历、资格、事迹,抄袭他人成果等弄虚作假者,撤消昔时申报资格,并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者,撤消其现任教师专业技巧资格。

                (四)受处罚时代和处罚未撤消者,不得申报。

                第五条  学历、资格请求

                (一)具有以下条件之一并考察合格者,可初定响应的教师专业技巧资格:

                1取得学前教导中专学历后,在幼儿园教师岗亭工作满4年,可初定三级教师。

                2取得学前教导专科学历[A1] ,在幼儿园教师岗亭工作满3年,或取得学前教导本科学历[A2] ,在幼儿园教师岗亭工作满1年,可初定二级教师。

                3取得学前教导专业研究生学历或硕士学位[A3] ,在幼儿园教师岗亭工作满3年,或取得学前教导专业博士学位[A4] 能胜任幼儿园教师工作,可初定一级教师。

                (二)取得中专学历后,受聘三级教师3年以上,可申报二级教师专业技巧资格。

                (三)申报一级教师专业技巧资格,应符合以下条件之一:

                1.取得专科学历后,受聘二级教师5年以上。

                2.取得本科学历[A5] ,受聘二级教师4年以上。

                3.取得研究生学历或硕士学位[A6] ,从事教导教授教化工作2[A7] 年以上。

                (四)申报高等教师专业技巧资格,应符合以下条件之一:

                1.取得本科以上学历[A8] ,受聘一级教师5年以上。

                2.取得博士学位后,受聘一级教师2年以上。

                (五)申报正高等教师专业技巧资格,须取得本科以上学历(40周岁以下申报者须取得研究生学历或硕士学位)[A9] ,受聘高等教师5年以上。

                第六条 延续教导请求

                任现职以来,按照《江苏省专业技巧人员延续教导条例》等相干请求,结合所从事的教授教化和教科研工作须要,完陈规定的延续教导义务,年均延续教导学时符合请求。

                第七条 计算机利用才能请求

                具有以下条件之一:

                1取得全国专业技巧人员计算机利用才能测验规定科目标合格证。[A10] 

                2.取得江苏省专业技巧人员信息化本质培训(职称计算机利用才能)考察合格证。

                3.取得全国计算机软件专业技巧资格(程度)测验合格证。

                4.取得计算机专业专科以上学历。

                第三章  二级教师评审条件

                第八条 教导教授教化工作请求

                具有精确的教导不雅、儿童不雅,知道幼儿园教导教授教化工作规律,具有必定的学前教导专业常识和专业才能,教导立场正派,教导办法合适,教导后果优胜。任现职以来,具有以下条件:

                (一)保持保教并重,面向全部幼儿。任职时代无安然义务变乱,无投诉。本人或所带班级、幼儿活动等取得园级以上表扬嘉奖1次以上。

                (二)控制幼儿教导各范畴的目标、内容和指导要点。能科学制订幼儿一日活动筹划,胜任小、中、大年夜班的教导教授教化工作,完陈规定的工作量,并提交近两年所带班级一学年一日活动筹划及反思。

                (三)教授教化根本功扎实。控制幼儿教导弹、唱、跳、画及不雅察知道儿童等技能,并提交近两年所带班级幼儿一学年的不雅察记录或小我材料。

                (四)教导教授教化后果优胜。积极参与教导教授教化改革,赓续摸索有效教授教化,开设园级公然活动3次或县(市、区)级1次以上;或取得技能、教授教化、游戏、情况等评选园级二等奖2次以上[A11] 或县(市、区)级三等奖1次以上。

                第九条 教科研工作请求

                积极参加教科研活动。任现职以来,自力或作为第一作者撰写论文或案例2篇以上。

                第四章 一级教师评审条件

                第十条 教导教授教化工作请求

                具有精确的教导不雅、儿童不雅,熟悉幼儿园教导教授教化工作规律,具有较扎实的学前教导专业常识和专业才能,教导立场正派,教导办法合适,教导后果良好。任现职以来,具有以下条件:

                (一)保持保教并重,面向全部幼儿。任职时代无安然义务变乱,无投诉。本人或所带的班级、幼儿活动等取得园级以上表扬嘉奖3次以上。

                (二)控制幼儿教导各范畴的目标、内容和指导要点。能科学制订幼儿一日活动筹划,能自力承当小、中、大年夜班的教导教授教化工作,完陈规定的工作量,并提交近两年所带班级一学年一日活动筹划及反思。

                (三)教授教化根本功扎实。控制幼儿园弹、唱、跳、画及不雅察知道儿童等技能,并提交近两年所带班级一学年不雅察记录或个案材料。

                (四)教导教授教化后果良好。积极参与教导教授教化改革,赓续摸索有效教授教化,开设园际公然交换活动5次或园际公然交换活动2次、县(市、区)级1次以上[A12] ;或取得技能、教授教化、游戏、情况等评选园级一等奖[A13] 或县(市、区)级三等奖2次以上。

                第十一条  教科研工作请求

                积极参加教科研活动。任现职以来,自力或作为第一作者在县(市、区)级以上的教导教授教化刊物揭橥过本学科教授教化研究论文2篇;或在县(市、区)级以上教导主管部份拜托组织或承认的论文评选中获二等奖以上嘉奖;或承当县(市、区)级以上教科研课题研究并撰写课题申报或课题研究论文。

                第五章  高等教师评审条件

                第十二条 教导教授教化工作请求

                具有科学的教导不雅、儿童不雅,对幼儿园教导教授教化工作有深刻的研究,具有体系、扎实的学前教导专业常识和专业才能,具有较高的学前教导实践聪明,教授教化办法合适,保教质量高。任现职以来,具有以下条件:

                (一)保持保教并重,创设丰富的活动情况,尊敬幼儿的个别差别,重视家园共育,构成教导协力,以多种情势引导幼儿主动成长。任教以来担负班组长5年以上,个中任现职以来任班组长2年以上或担负幼儿园教导治理工作2年以上。本人或所带的班级、幼儿活动等取得县(市、区)级以上表扬嘉奖2次以上或市级1次以上,且家长评价高。

                (二)具有较高的专业技能。闇练掌控幼儿教导各范畴、各年纪段的教导内容与请求,控制现代化教授教化手段,有丰富的教导教授教化实践经验,能承当指导青年教师的工作义务。高效地完陈规定的工作量,并提交近两年所带班级的一学年一日活动筹划、反思和不雅察记录或个案材料。

                (三)教导教授教化成绩明显。积极参与教导教授教化改革,主动摸索有效教授教化,立场严谨,经验丰富,教授教化后果良好;主动参与园本课程开辟与验证,是幼儿园公认的教导教授教化骨干。开设园际以上公然活动(讲座)5次或县(市、区)级以上公然活动2次以上,或取得县(市、区)级以上评优课(根本功比赛)二等奖或市级三等奖以上嘉奖,或取得技能、教授教化、游戏、情况等评选县(市、区)级以上二等奖2次以上。

                在乡镇以下(不含中间乡镇)[A14] 幼儿园延续任教10年以上的农村教师,公然活动(讲座)或获奖都可放宽一个档次。

                第十三条  教科研工作请求

                具有较强的创新意识和教科研才能,控制幼教改革成长的最新动态,并取得明显成绩。任现职以来,具有以下条件之一:

                (一)级以上教导教授教化类公然刊物自力或作为第一作者揭橥本学科研究论文1篇,在市级以上教导教授教化类公然发行的刊物揭橥本学科研究论文2[A15] 。                 

                (二)在省级以上教导教授教化类公然刊物自力或作为第一作者揭橥本学科研究论文1篇,在市级以上教导教授教化类公然刊物自力或作为第一作者揭橥本学科研究论文1篇,在市级以上教导主管部份拜托组织或承认的论文评选中获二等奖1篇以上[A16] 

                (三)正式出版过幼儿教导专著或译著,本人自力撰写3万字以上。

                (四)作为重要编写人员(主编或自力撰写2万字以上),参加编写由市级以上教导主管部份组织或在必定区域推行利用并正式出版的教材或教参。

                (五)主持市级以上教导主管部份同意立项的教科研项目,并经过过程成果剖断或取得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物自力或作为第一作者揭橥与课题相干的教导教授教化研究论文最少1篇。

                第十四条  专业示范请求

                具有指导青年教师的才能,任现职以来,在指导培养二级、三级教师方面发挥了较好感化。

                第十五条  专职教科研人员评审条件

                (一)任教以来,在幼儿园从事教导教授教化工作累计满8年,有丰富的教授教化经验。

                (二)任现职以来,在本级区域开设讲座或教授教化示范活动年均3次以上,个中近5年在上一级区域范围很多于2次。每学年到学校听课很多于80节,专职科研人员很多于50节。

                (三)任现职以来,在省级以上公然出版发行的教导教授教化类刊物自力或作为第一作者揭橥教导教授教化研究论文5篇,个中最少有1篇在核心期刊揭橥或被中国人平易近大年夜学书报资估中间编选的复印报刊材料全文转载。

                (四)任现职以来,主持过市级或作为核心成员参与过省级以上教科研课题研究,课题经剖断已结题;或取得市级以上教科研成果奖。同时提交的论文最少有1篇为课题研究成果。

                (五)任现职以来,能较好地组织区域教科研工作,学科教授教化质量稳步晋升,取得本学科教师一致承认,所指导教师测评度达到85%以上。

                (六)具有指导青年教师的才能,任现职以来,在指导培养二级、三级教师方面发挥了重要感化,取得了明显成效。

                第十六条 破格评审条件

                (一)申报条件

                学历破格:取得大年夜专学历满5年,从事教授教化工作满25年,受聘一级教师6年以上,任现职时代,年度考察最少有1次良好等次。

                资格破格:事迹特别突出的教师,取得本科以上学历[A17] ,受聘一级教师满4年,任现职时代,年度考察最少有2次良好等次。

                (二)评审条件

                任现职以来,符合第五章第十二条、十三条、十四条、十五条相干请求的基本上[A18] ,还须具有以下条件中的2条:

                1.在教导教授教化工作中起骨干示范感化,教授教化经验丰富并构成必定的教授教化风格,在市级以上(资格破格者须取得省级以上)教导主管部份拜托组织的评优课或根本功比赛中获一等奖以上。

                2.有丰富的保教工作经验,所带班级幼儿行动习惯好、进修兴趣高,家长满足度高,取得市级以上(资格破格者须取得省级以上)教导主管部份或当局综合部份的表扬嘉奖。

                3.自力或作为第一作者在省级以上(专职教科研人员在核心期刊上)公然出版发行的教导教授教化类刊物揭橥幼儿教导专业研究论文2篇以上。

                4.主持过省级以上教导主管部份同意立项的教科研课题并经过过程剖断,或取得过市级教科研成果一等奖或省级二等奖以上嘉奖。

                5.对幼儿教导的某一课题进行深刻研究,积极组织参加教改实验,经省级教导主管部份论证,已取得明显后果,并在市级以上范围内推行。

                第六章 正高等教师评审条件

                第十七条  教导教授教化工作请求

                具有体系、扎实的学前教导常识和专业技能,具有较高的学前教导实践聪明,教授教化办法合适,有效互动强,保教质量高。具有以下条件:

                (一)保持育工本钱,关爱与尊敬幼儿;保持家园共育,利用多方资本,构成教导协力,促进幼儿健康成长。任教以来,在已注册的幼儿园里承当班组长或年级组、园所治理工作7年以上。有在省级优良园以劣等级幼儿园任教或指导工作的经历。任现职时代年度考察最少有1次良好等次[A19] 

                (二)教书育人成绩突出。保持以崇高的师德和严谨教风,潜移默化地教导幼儿;保持保教并重,供给幼儿健康、丰富的生活和活动情况;保持面向全部幼儿,存眷、尊敬幼儿在成长程度、才能、经验、进修方法等方面的个别差别,以多种情势有目标、有筹划地引导幼儿主动成长。家长和同业评价高。

                (三)具有较高的专业技能。闇练掌控幼儿园各范畴、各年纪班的教导内容与请求,控制现代化教授教化手段;有丰富的教导教授教化实践经验,任现职以来,在县(市、区)级以上开设公然课或专题讲座年均很多于3次,个中近5年年均最少有1次在市级以上范围开设,并取得好评。

                (四)任教以来,取得过市级以上优良课(教授教化根本功比赛)一等奖或省级二等奖以上嘉奖,或取得市级以上学科带头人、名教师等称号。

                (五)教导教授教化成绩明显。积极参与教导教授教化改革,积极摸索有效教授教化,教授教化立场严谨,教授教化经验丰富,教授教化后果良好;能主持园本课程开辟与验证,并取得较好后果,在全市有较大年夜影响。

                第十八条 教科研工作请求

                具有主持和指导教导教授教化研究的才能,在教导思惟、课程改革、教授教化改革等方面取得创造性成果,并广泛利用于教授教化实践。任现职以来,具有以下条件:
                  (一)在省级以上刊物自力或作为第一作者揭橥高程度、有创见的幼儿教导研究论文或学术论文5篇以上,个中最少有2篇在核心刊物揭橥或被中国人平易近大年夜学书报资估中间编选的复印报刊材料全文转载。正式出版过学术著作(本人撰写8万字以上),或主篇市级以上教导主管部份组织编写或在必定区域推行利用并正式出版的教材、教授教化参考用书,其在学术刊物揭橥的论文可归并削减2篇。

                (二)主持或作为课题组核心成员参加过省级以上教研科研课题1项以上,并经过过程成果剖断或已结题;或取得过省级以上教研科研成果二等奖。同时提交的论文中最少有1篇为课题研究成果。

                第十九条  专业示范请求

                在幼儿教导中能发挥示范和引领感化,在本范畴享有较高的着名度。具有以下条件:

                (一)任现职以来,有组织、有筹划地指导过3名以上青年教师,被指导对象在思惟政治本质、营业水平和教导教授教化才能方面取得明显进步,并成长为县(市、区)级以上良好青年教师。

                (二)具有引导和组织教导教授教化与科研的才能,在幼儿教导各类学术或专业委员会发挥感化,有较强的影响力。

                第二十条  专职教科研人员评审条件

                (一)任教以来,在幼儿园从事教导教授教化工作累计满10年,有丰富的教授教化经验。

                (二)任现职以来,在本级区域开设学科讲座或教授教化示范活动年均5次以上,个中近5年在上一级区域范围年均很多于2次。每学年到学校听课很多于80节。

                (三)任现职以来,在省级以上刊物自力或作为第一作者揭橥高程度、有创见的幼儿教导论文或学术论文8篇以上,个中最少有4篇在核心刊物揭橥或被中国人平易近大年夜学书报资估中间编选的复印报刊材料全文转载。正式出版过学术著作(本人撰写8万字以上)或参编经全国中小学教材委员会核定经过过程的教科书、教授教化参考用书2万字以上,其在学术刊物上揭橥的论文可归并削减2篇。
                   
                (四)任现职以来,主持省级或作为课题组核心成员参加过国度级教研科研课题1项以上,并经过过程成果剖断或已完成准予结题;或取得省级二等奖以上教科研成果奖。同时提交论文中最少有1篇为课题研究成果。

                (五)本区域教科研工作组织有效,任现职以来,所指导区域的保教质量居省辖市前列,是同业公认的学科领路人,所指导教师测评满足度达到85%以上。

                (六)达到第十九条规定的专业示范请求。

                第二十一条  破格申报与评审条件

                (一)申报条件

                学历破格:取得大年夜专学历,从事幼儿教导工作满30年,受聘高等教师6年以上,任现职时代年度考察最少有2次良好等次。

                资格破格:取得大年夜学本科学历(40周岁以下须取得研究生学历或硕士学位),受聘高等教师4年以上,任现职时代年度考察最少有2次良好等次。

                (二)评审条件

                任现职以来,在符合第六章第十七条、十八条、十九条、二十条相干请求的基本上,还须具有以下条件中的2条:

                1.有丰富的保教工作和园所治理经验,治理的园所或所带班级幼儿行动习惯好、进修兴趣高,家长满足度高,教导教授教化成绩突出,取得国度级教导主管部份或当局综合部份的表扬嘉奖。

                2.出版幼儿教导学术专著3部以上,并在省表里产生重要影响。

                3.取得省级教科研成果一等奖或国度级教科研成果奖,为全省幼儿教导改革做出突出供献。

                第七章  附则

                第二十二条 三、二、一级教师不实施破格申报,高等教师、正高等教师不实施学历、资格双破格申报。

                第二十三条 幼儿园治理人员申报教师专业技巧资格,根据其工作特点,园长的教导教授教化工作量应很多于通俗教师教导教授教化工作量的五分之一,且每学年听课很多于60节;副园长的教导教授教化工作量应很多于通俗教师的教导教授教化工作量四分之一,且听课很多于120节;其他兼任治理工作的教师教导教授教化工作量应很多于通俗教师教导教授教化工作量的三分之一。

                第二十四条 省级以上刊物是指省级以上有关部份主办的公然出版的刊物和高等学校主办的公然出版的学报(须有ISSNCN刊号);核心期刊通常为指论文揭橥时北京大年夜学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的增刊特刊专刊专辑上揭橥的论文和论文集搜集的论文均不作为申报评审教师专业技巧资格的材料。专著或教材是指有“ISBN”书号的正式出版物,且以在专著或教材上签名为准。

                第二十五条  表扬嘉奖应与本人从事的专业范畴相一致,且以小我嘉奖证书为准。教科研课题、获奖项目应与申报学科相干邻近,以课题下达部份盖印的课题下达文件和申报书为准。

                第二十六条 申报人须取得与申报专业响应的公平易近教导学历,[A20] 非学前教导专业,必须接收体系、规范的学前教导专业的进修与培训。

                第二十七条 本资格条件中有效学历、任职年限、事迹成果等取得时光均截止到申报前一年事尾。

                第二十八条 本资格条件中规定的学历、年限、数量、等级等冠以以上均含本级。

                第二十九条 各市可在不低于本资格条件的条件下,制订符合本地实际的实施细则,报省职称工作本能性能部份立案同意后实施。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                江苏省人力资本和社会保障厅办公室    2013513日印

                    


                 

                 

                 

                 

                 

                 

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                取得国度职称计算机利用才能测验规定科目标合格证(须经过过程三个以上科目,个上钩算机网络基本为必考科目)

                 

                开设园际公然交换活动5次或园际公然交换活动2次或县(市、区)级1次以上

                删除“或二等奖2次以上

                 

                在市级以上教导教授教化类公然刊物上自力或作为第一作者揭橥本学科研究论文3篇,个中最少有1篇揭橥在省级以上教导教授教化类公然发行的刊物上

                在市级以上教授教化类公然刊物上自力或作为第一作者揭橥本学科研究论文1篇,在市级以上教导主管部份拜托组织或承认的论文评选中获二等奖2篇以上(同一年度同一颁奖单位的只认1

                 

                 

                 

                 


                校务公然
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